付承英,女,三峡大学教授,硕士生导师。自1982年从事高等教育工作以来,爱岗敬业,教书育人,教学水平高,教学效果好,科研能力强,甘当人梯,扶持青年教师的成长,用她那慈母班的爱心关心和爱护人,用她那高尚的情操和品德影响人,用她的行动谱写了一曲教书育人的感人故事,用她的精神展示了新世纪一位女职工的风范和品质。
一、严谨治学,教书育人,用慈母般的爱心关心人
没有爱就没有教育。教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。“师爱”是“师德”的灵魂,是教师教育学生的感情基础。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是付承英老师无私奉献爱心的真实写照。在付承英教授的教师生涯中,常年带班主任,她从他们的大姐,他们的母亲,他们的朋友做起。设身处地的为他们着想,关心他们,爱护他们,呵护他们,使他们健康成长。
了解学生是付承英老师教书中首先做到的。年轻时常年带班主任,她更是一心扑在学生身上,了解他们在想什么,根据他们不同的思想有的放矢的做他们的思想工作。作为年岁已高的教授,实验课是她了解学生的最好途径。在实验课时她严格要求,严格管理,她每次上课时就要清查人数,了解哪些学生没来,为什么没来?有些学生成绩不理想,为什么?她上课时都一一注意过问。发现哪些同学平时成绩不佳,及时找学生谈话,帮助分析原因,督促学生搞好平时的学习。2001级一位学生因家庭困难在外做家教,影响休息,上课无精打采,成绩也不理想,付承英老师发现后,不仅给予经济上的资助,而还抽出时间帮助他补习功课,使他最后通过了结业考试。
关心学生的学习、生活和思想是她作为一个教师的职责。在学生学习上感到迷茫时,及时给予引导,教他们的学习方法。发现学生有困难,把自己家的衣服拿给学生,有些同学生活费没有了,我都能伸出援助之手。最近,2005级的一位新生因被骗,知道后当时从我荷包里拿出200元让她拿着先用,一位学生因家庭困难每天靠吃咸菜度日,她从工资中每个月拿出200元资助,当然学生生病住院去看望,为学生买营养品这是经常的事。在学生思想出现问题,她也能及时化解心中的郁闷。一次一位毕业班的学生,找她谈心,征求她的意见,她爱上了学院的一位老师,说了很多思想上的困惑,付老师慢慢地给她疏导,使她好转。事过半年后,发现她又喜欢上了另一位老师,而且给发的短信更有点不对头,经过及时与医学院联系去医院检查,确诊为精神分裂症早期,经过及时的治疗,使她恢复了健康,而且顺利的完成了学业。
做好学生的引导工作,是付承英老师教书育人的另一体现。对学习成绩好的学生积极引导鼓励他们报考硕士、博士。发现学有余力的本科生,指导他们进行科学研究,帮助他们立题,选题。其中有一篇论文在2001年获湖北省大学生优秀论文三等奖的好成绩。对思想有问题的学生,及时开导。大学生,正是情窦初开,追求爱情的大好时机,如果处理的不好,有的学生就会一蹶不振。记得在她带的学生中有一位因失恋喝下安眠药,当她知道后耐心的做他的思想工作,吃住在她家,最后经过艰苦的努力终于把他从死亡线上拉了回来,至今这位学生,仍和她保持着联系,把她作为他的再生父母。在2006年10月,学校开除了一位留学生.由于当时不少学生不了解真象,企图闹事,企图干出违反校纪校规和中国的法律的事。付承英老师知道后,利用她在学生威信高,英文好的特点,直接找企图聚众闹事领头的学生谈话,耐心做他们的说服工作,化解困难和矛盾,在那次学校化解的可能会造成有国际影响的大事中,付承英老师发挥了不可估灭的作用,当时受到大学领导的表扬。事情结束后,一位留学生满含着泪水对她说:“当时你就像我的母亲一样站在那儿,使我及我的同学们不忍心再那样错误的走下去。谢谢您,付老师!”。
对学生严格要求这是付老师把握的原则。“严在当严处,爱在细微中” 没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。严首先在做人上。她奉行的是“严师出高徒”。总之,教师是人类灵魂的工程师,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。付承英教授就是这样一位学习爱戴和崇敬的好老师,活楷模。
二、勤劳善良,善解人意,用博大的胸怀理解人
付承英性格开朗,用她那女性特有的善良和热情关心和照顾她周围的每一个人。她对待学生和同事朋友是这样,对待她的导师和邻居也是如此。她导师已80多岁,每年过年都少不了捎去她新年的问候,一有机会到武汉就买东西去看望。对于她楼下一位下岗而带着一个儿子的单身家庭,她也是尽一切可能去帮助她。给她废报纸、旧衣服,过年也少不了送一些好吃的。那么对待家人在有限的时间内,尽她所能,履行一个女儿、媳妇、妻子和母亲的多重职责和身份。尽最大努力做一位好女儿,好母亲,好媳妇,好妻子。
那是2005年春节过后不久的一天,母亲因急性肺部感染诱发急性呼吸功能衰竭住进了医院进行抢救。她立即赶回家中,联系好医生,在母亲稍有好转但还没完全脱离危险,就匆匆赶回了学校,目的是留学生有课,其他老师一时不能担任。待在家中的姊妹都不能理解。可以说,当时她是含着眼泪离开她母亲病房的。2006年底母亲骨折躺在床上,她因为工作也不能在母亲身边守着,不能尽一个女儿的孝心,说到这儿,她心理就有一种愧疚感。一般人都认为,婆媳关系是最难处理的。可付承英教授结婚近二十年来,从来没与婆婆争过一次嘴,没有红过一次脸。最开始,婆婆还不是以为高级知识分子的媳妇,除了读书,可能什么都不会干,直到结婚若干年后到她家小住时,才意外的发现她儿媳妇不仅善良、豁达、通情达理,而且还非常能干。不仅做一手好菜,还会缝制漂亮的衣服(不过现在已经不做了)。真正从那时起婆婆才从心底里喜欢上了这个媳妇。2006年春季大年初二,婆婆因心律失常住进了医院。她每天悉心的照顾在她身边,喂她吃喝,为她洗漱端屎端尿,连着5天5夜没有合眼。而且还给婆婆极大的经济支撑,一年中给了近万元,她想来弥补儿子媳妇不能长期在身边行孝的缺憾。
对待工作付承英老师是那样的认真一丝不苟,但对待家务事就只能应付了,差不多就行了,能省尽量省,一切从简。有时看见家里乱糟糟的,而理解的丈夫和儿子都不责怪,她经常有一种深深的内疚与不安。时常想:“真对不起你们!,等我退休以后,一定好好补上”。丈夫也是个事业心非常强的人,一心扑在工作上,也很少休息在家,包括节假日和周末以及晚上,她积极支持丈夫的事业。一次一位心术不正的人打来电话,非常神秘的询问她丈夫每天晚上在干什么,要她注意,以次想来挑拨她和丈夫的关系。听到这些后,她并不是不问清事由,火冒三丈质问丈夫,而是非常相信自己的丈夫,理解丈夫所做的一切,使那些谎言不攻自破。作为一个女人是要有多么大的胸怀来包容这一切啊!作为一个女人要干一点事业是多么的不容易啊!为了有更多的时间和精力投入工作,她也曾请过几个钟点工或保姆,但都因儿子和丈夫吃不惯别人做的菜,而被泡汤。最后,家务事还是全部落在了她一人头上。不过,她把她的聪明才智同样也用到了家务劳动上。家务事巧安排,周末将一周的菜全买好,做足,保证每周1-2个“大菜”(这是一周的主菜),平时只需要加1-2个菜或汤就可以了。这样不知不觉中就节约了很多时间。另外买菜时,尽量买好洗的菜,诸如白菜秧,小萝卜菜很少进他们的家门。在家庭出现矛盾时,她也能以博大的胸怀理解包容、化解矛盾。对于孩子的教育,她更是身传胜于言教。她用无声的行动在影响他,引导他成长。付承英教授不仅是一位学生爱戴的好老师,也是一位贤淑善良能干的好女儿,好母亲,好媳妇,好妻子。
三、爱岗敬业,为人师表,用高尚的情操感染人
学高为师,身正为范,高尚的师德是一个教师的灵魂,是一本好的教科书,是一股强大的精神力量。付承英教授就是一位以身作则,为人师表,乐于奉献,她对事业的执着追求,严谨治学的态度以及吃苦在前,享受在后的高尚品德无不为人称赞。
作为一名教师,付承英教授忠诚党的教育事业,热爱教师、热爱教学、热爱专业,无论是“脑体倒挂”的80-90年代,还是现在高等教育发展的黄金时期,她从来没有受利益的驱动,放弃学校,放弃专业,一直把全部的心声奉献给她执著追求的事业。为此她曾多次拒绝同学们的好意,放弃到南方大城市高就。即便是2002年从德国回国,她的同事和朋友都知道,她会有更好的去处,但她毅然回到三峡大学工作,回到了她执着追求和热恋的事业。
付承英教授工因为工作繁忙牺牲了大量的休息时间进行教学与科研。在她从来没有休息,没有节假日,女性是特别喜欢逛街,但她除非迫不得已,很难看到她在街上闲逛的身影。但她在教学和科研上舍得花时间,她利用一切可以利用的时间。如在2004年大学招收留学生,她硬是刻苦钻研,整天泡在各种外文专业书上,连做梦都还在背英文单词。她克服一切困难在医学院率先独立承担留学生的英语授课,这样既节约了请外教的成本,又提高的英文水平带动了其他青年教师。如果没有她那种敬业精神,是很难得到留学生好评的。
以身作则,严谨治学的工作态度为年轻老师树立了榜样。无论是对待教学工作,还是科研,无论是行政管理,还是学生工作,她都兢兢业业,一丝不苟,勤勤恳恳做事,踏踏实实做人。她刻苦钻研教材,认真备好上好每一堂课。认真批改每一份作业。认真批阅试卷。实验课过细引导。当遇到学生不及格来求情时,她都能耐心说服教育,狠把教学质量关。她经常教育研究生要有实事求是的科学态度,在科学研究上不能来半点的不真和虚假。无论是做那一项工作,她都能保质保量的完成任务,让领导放心。
心系集体,一心为公,吃苦在前,享受在后的高尚品德皆称楷模:付承英老师无论是思考问题,还是做事,首先想到的是集体,他人,很少考虑到自己。在教学业务费的使用上她为医学院形态学学部当家,为学校当好这个家,把钱用到刀刃上。在大学资助3万元的教材编写上,她只用了1.8万,她完全有理由将剩余部分归为个人所有,这完全是可能的也是可以的。但是她没有,她好不犹疑的把剩余部分钱留给了学校,有些老师和出版社的工作人员不理解,认为她怎么这么傻!她就是这样一位“傻”的出奇的人。她多年来有个好的习惯,在每次上完课,她都会检查或关掉每一盏灯最后离开;无论是走廊上,还是厕所只要她发现都会主动及时的关掉哪些“长明灯”,为学校节约做一份贡献。在留学生分配时,她表示每年从自己得的中拿出1万元酬金献给医学院或大学,医学院谢绝了她的好意,她准备将这部分钱作为学科建设经费,资助科室学科建设和科研。在和她接触中,她首先想到的是他人,从别人的角度理解思考。在编写教材时,她主动将自己主编所得分配给编写小组的其他人。
作为高年教师担任很多行政和社会工作,但对于每一份工作她都努力做好。教研室工作尽量身体力行,每一件小事能自己做的尽量自己去做。从教学计划教学进度的制定到教学过程的具体实施,从科室总结到工作量统计酬金分配。无论哪方面我能以身作则,率先垂范。在安排工作时能换位思考,先替别人着想。安排教学任务时,首先让其他老师先挑,最不好上的留给自己。在分配上尽量公平合理。吃苦在前,享受在后。酬金的分配在她所在的科室从来没发生过争执和不愉快。一次教研室一位年轻老师因考研究生从工资中扣掉了1000多元,她就从自己4000元的酬金中,拿出1000元作为他的生活补贴。最近,她又将自己分配所得给了两位年轻老师每人500元。科室的老师受她的影响,在利益分配时都能做到谦让。这样无论在她所在的大集体还是小集体,只要由他参加,都非常融洽和谐。无论是科室还是系部各项工作开展的非常顺利。她认为:“我为大家,实际上大家也在为我”,在这样一个集体里,大家互相关心,互相体谅,才能感受到集体的温暖。付承英教授就是用她那无私,一心为集体,一心为他人的高尚品德影响和感染每一个和她共事的人。
四.忠诚事业,博学多才,用精湛的业务水平鼓励人
付承英教授长期工作在教学和科研的第一线,每年完成大量的教学任务,期中中国学生的课达300-400学时之多。同时还担任了大量留学生的课。在教学中用先进的教育理念指导教学,积极开展教学改革与教学研究。不断更新指导自己注意教学内容和教学方法的改革,并且善于总结探索,从而发表系列教学改革的文章。近几年付承英公开发表文章科学研究论文20余篇。2004年主持湖北省自然科学基金资金资助项目一项。还参与省市级课题的研究。主编教材3部。湖北省教学和科研成果2项。
“教学是科学的再创造!”,这是付承英教授二十余年教学工作的体会和总结。无论是刚上讲台的助教、讲师,还是现已“功成名就”的教授。接受教学任务她如同接受科研一样认真。她刻苦认真钻研教材,查阅国内外资料充实教学内容。认真制作高质量的教学幻灯片,几年来她不仅制作了本专业组织学和胚胎学的中英文多媒体课件,同时,与计算机专业的教师合作制作了具有声像和动画效果的组织学多媒体软件,该软件获2001年湖北省教学成果三等奖。
除了先进的教育理念,还必须有好的教学方法。才能有好的教学效果。课堂讲授时,她打破原来“满堂灌”“填鸭式”的教学模式,采用启发式教学,充分发挥教师的主导和学生的主体作用。采用以问题为中心的授课方法。以病理吸引学生,调动学生的积极性。同时在讲授某个问题时,遵守学生的逻辑思维习惯,由浅入深地将内容介绍清楚。因此,在她的讲课中,经常用到比较,推理,演绎,归纳总结的方法,使一些学生不易理解掌握的内容经过她的疏导,一下豁然而解。听了她课的学生不少都这样说,听付老师的课完全是一种享受,再复杂的问题,经她一解释学生就会明白。的确付老师上课时情绪饱满,语言精炼,富有激情具有很强的吸引力和感染力。还有不少毕业很久的学生,至今还念念不忘付老师的课。
付承英教授的课不仅普遍被学生所接受,在每年的学生评教中都优秀率都位居榜首,同时多次被大学视导组的专家所肯定。另外也被其他单位或学院所认可。她几年来多次被邀请到校内外多家单位传经送宝。传授教学经验和示范教学,受到这些单位同仁的热烈欢迎。2003-2004年度脱颖而出,荣获三峡大学首届优秀教学成果一等奖。
不仅如此,付承英教授的英文课上的也很出色,这还是在2004年三峡大学医学院首次接受留学生后才被发现的。对于留学生教学,要求授课教师全用英文授课,这对中国老师来说,是个极大的挑战。面对这种情况,在这样短的时间内接受这么艰巨的任务并不是件容易的事。但付承英教授不畏惧,不退缩,勇于挑战,她大量精力投入到英语教学。而且并没有因为留学生教学而耽误其他工作。这样她没有节假日,没有假期,从来没有休息,经常晚上备课到深夜。在备课时大量翻阅不同的外文教材,寻找最佳的表达方式,认真准备每一个内容,即便是一个单词的发音她都力求尽量标准,让外国学生能够接受。最后以她一口流利的英语授课受到留学生的喜爱和热烈欢迎。不少留学生反映,付承英老师的课比有的外籍老师上的还好。经过不懈地努力她一人承担了组织学与胚胎学所有的理论课和实验课的教学。当来参观的武汉某重点院校的一位教授知道后无不发出感慨!是啊,这是多么的不容易啊!这要付出多少艰辛和汗水。当然这也得益于付承英扎实的英语水平和听说读写的英语基础,才能使她在需要的时候发挥作用。正因为如此,武汉大学一位教授主动要求付承英参与她主编的双语教材编写中承担重要内容。
付承英教授不仅在留学生的教学上充当主力,在留学生的管理,与外方洽谈等方面发挥积极作用。在接受留学生之初许多工作,只要需要,她随叫随到,为医学院排忧解难。付承英就是这样一位品德高尚,博学多才,严谨治学,教学能力强,教学效果好的深受中外学生喜爱的好老师。
甘当人梯,为青年教师成功的引路人,已成为高年教师的她,除了教学科研任务,另一职责是青年教师的培养,在青年教师的培养上,她以身作则,用高尚的情操品质影响他周围的人,教他们如何做人。首先为他们制定了周密而又切实可行的培养计划,指导他们怎样备课书写教案,教他们如何绘图,教他们怎样上好一堂课。而且将她积累的教学经验毫不保留的传授给他们。为了使青年教师能尽快成长,她总结了一套好的方法和经验。从备课做起,从听课入手,从实践中锻炼,从教学中提高。多名中青年教师经她指导,在三峡大学的几次青年教师教学竞赛中获一、二、三等奖的好成绩。在科研上为年轻老师选题,进行科学研究。
近几年付承英老师担任三峡大学医学院教学指导委员会主任工作,对本科水平评估进行指导,对全院职工进行检查指导性听课,对在教学中出现问题的老师及时进行指导。每年听课平均是50-60人次,不仅指导他们用中文授课,同时教他们如何用英文上好一堂课。受她指导的老师不仅有医学院的教师,还有许多来自三峡大学第一、第二、第三临床医学院的教师。她希望一代一代地年轻教师能迅速成长,成为学校的未来和栋梁。在欢迎新教师的一次会上,她这样说道:“我愿为你们的事业铺路搭桥,我愿为你们的成功撑起一片蓝天”。付承英教授是这样说的,也是这样做的。她真是一位德高望重,深受我们欢迎和喜爱的好老师。
总之,付承英教授几十年如一日,爱岗敬业,无私奉献,为人师表,教书育人,她用她一片赤诚的爱心谱写了一曲为人师表,教书育人的凯歌;用她那勤劳善良,豁达知理的胸怀讲了一个动人的故事;用她的精神展示了新世纪一位女职工自尊自信自立自强的风范和品质。付承英教授不愧为高校教师学习的模范,女性学习的楷模。