她,脸上始终保持着和蔼的笑容,双眸中渗透着睿智的光芒;言谈间透出执着和坚定。她就是三峡大学地质灾害防治研究院的王世梅教授、硕士生导师、岩土工程博士。
她,2000年被评为“三峡大学先进女教职工” ;2001年被评为“三峡大学优秀教师”;2002年她主持完成的“典型岩土工程多媒体研究”获校级“教学成果二等奖”,并被评为校“高教研究积极分子”;2006年被评为三峡大学“优秀硕士研究生指导教师”,和“三峡大学优秀教师”。
当走近她时,我们会发现透过那些荣誉的光环,你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事,会发现她是仁者、智者、勇者,她把师爱洒满校园…..
一、勤奋钻研 学高为师
作为老师,她有强烈的责任心。她常说,作为教师,最怕的是误人子弟,对不起家长,对不起国家。为丰富自身的知识,她于2003年12月赴莫斯科大学进行了为期一年的学术访问。她致力于科研与教学的结合,获得了丰富的教学资源,为国家培养了一届又一届的本科生与研究生。她主讲的本科生及研究生课程达8门之多,包括《土力学》、《土力学与地基基础》、《水利工程地质》、《数值计算》、《岩土工程数值法》、《地质学基础》、《高等土力学》,教学效果优良。
搞科研,她有一种拼搏的精神。从2001年至今,王老师参加和负责的科研项目有10余项,包括省部级重大科研项目在内,取得了丰硕的科研成果。其中2006年,《三峡库区水库型滑坡预测评价及防治研究》获得三峡大学科技进步一等奖及省科技进步二等奖、《拱封拱温度场及温控优化理论与实践》获得湖北省科技进步一等奖。迄今为止,共创科研总值100万元以上,在国内外公开发表研究论文40余篇,专著(合著)一部。
从2002年至今,王老师牵头组建了非饱和土力学实验室,并带领年轻教师及研究生以该实验室为研究平台完成了多项纵横向科研项目。该实验室及试验研究成果在国内具有领先水平。
二、良师益友 身正为范
常带微笑的脸庞,使得王老师特别亲切,平易近人。她重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。在2002年的时候,为了给学生提供一个更高的动手操作平台,王老师带头组建非饱和土力学实验室,从组建到仪器设备的购买到开发整个工作,都是王老师亲自带领她的学生一起完成,由于这种设备在国内比较少有,因此会操作这种设备的人也很少见,在这样条件恶劣的情况下,他们一起吃苦克服困难,甚至自己出钱派学生出去调研和学习仪器开发及操作技术。这个过程中,她会很刻意的去培养学生的独立动手能力,有时候她会给出大概框架与思路,让学生独立完成接下来的事务。这样就增加学生的动手能力与思考能力,达到她育人的目的。她这种循循善诱的教学方式很受学生的喜爱。
岩土工程专业的性质决定了从业人员必须经常在工程现场,进行勘察观测获得第一手数据资料。对于一个女同志来说,她并没有一点退缩和畏惧,反而是巾帼不让须眉。为让学生的知识学以致用,经常在炎炎烈日下,在大雨淋漓中,她带上学生进行实地勘查,回办公室无论多么晚仍坚持整理当天的数据和资料。这让她的同事及学生都钦佩不已。
在生活上王老师关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。她觉得学生就是朋友,做各种科研项目时,都一起共同研究,没有架子,甚至她会像学生虚心请教。为培养学生的动手能力,老师先给出大概思路,让学生自己对所获得的数据计算,制作好图表,再结合正确参数从实际方面解释已计算出的结果,然后王老师再给出自己的意见,这样学生的能力得到很大的锻炼。她总是很体谅关心学生的生活,每次从外地出差回来,王老师首先想到的是给学生们报销做课题研究的费用,虽然费用并不是很多,但对于学生来说可能就是一个月的生活费。2004年在王老师出国留学的时候她还惦记着学生的生活和学习,经常打电话和通过网络保持联系。今年研究生快答辩的时候,学校规定的答辩费用学生应该先交纳,但是王老师只要求学生安心做好自己的论文,不用关心答辩费用的问题,自己去帮学生交纳了答辩费用,这种如同对自己孩子般的关爱令她的学生感动不已,同学们则以优异的成绩回报王老师。
从1992年到学校任教至今,王老师带过的学生不胜其数,可以说是桃李满天下,很多学生就业后还和王老师保持密切的联系。前不久,在学校一个“跳蚤市场”上,一位王老师印象并不深的土木系毕业生硬是送给老师一把工程尺,说是感谢老师的教育,留个纪念,虽说礼不重可情谊深啊!
三、抗争病魔 奋斗不已
从2004年开始,王老师的患有2年半的胸椎肿瘤疾病,而在去年年底以前一直都没有查出病因,经常疼痛得夜不能寐,不能正常工作。长期的疼痛一直得不到缓解,时常让人对生命产生绝望的念头。是家人的关爱,同事的支持、学生的求知热情给她坚持下去的希望。她常常是边工作边用手按着腹部,今年毕业生尹清杰说,去年王老师病的最严重的时候,常常疼的直不起腰,有一次实验室换地方,所有的仪器都得重装,这些活王老师都坚持亲自动手,一个小小地方的失误就可能给整个实验造成错误。学生被王老师这种敬业的精神感动得眼圈都红了。
大家发现,讲课的时候,学术讨论的时候,做实验的时候,她经常是疼痛难忍,用一只手按着腹部,同事们将她这个动作比之为“焦裕禄”动作。是啊,这难道不是焦裕禄对事业执着追求的崇高精神的再现吗?