搭建并用好“大思政课”
从习近平总书记两年前的318讲话要求思政课教师“六要八统一”到今天的“‘大思政课’我们要善用之”,都要求我们一定要创新教学方法,善用大思政课,把理论跟现实结合起来。回首一年来刘咏燕工作室展出的作品,很欣慰跟上了总书记的指挥棒:构建并用好“大思政课”,带领大学生在学习和实践中感受奋斗幸福观、书写奋斗幸福观、践行奋斗幸福观、讴歌奋斗幸福观、传播奋斗幸福观!
朗读经典,在伟人话语中感受奋斗幸福观
朗读经典《共产党宣言》、《毛泽东诗词》、《习近平讲故事》陆续发表,让同学们随时随地可以收听收看,极大地拓展了学习平台和渠道。
林欣说,我明白了这部有着深刻历史意义的宣言,不仅对当时资本主义社会中的阶级对立和斗争进行了深刻的分析,而且为无产阶级的斗争指明了方向。叶芳婷说,读完《共产党宣言》后,我体会到当年的中国优秀分子为什么选择了马克思主义,并仿佛看到了马克思主义在中国的传播。
朗诵毛泽东诗词,同学们收获颇多。汤淼小组说,朗诵毛泽东的诗词,让我们感受到一个领导人的力量,那种胆识、气魄、魅力通过诗词展现出来。为了丰富朗读内容,我们一起找了当时有关开国大典的视频,“中华人民共和国中央人民政府今天成立啦!”那种说不出的自豪和感动仿佛我就是那日天安门下的一人。
“深刻道理要通过讲故事来打动人、说服人。”习近平总书记是讲故事的大家。谭杜说,《习近平讲故事》这本书的奥秘就在这一翻一合之间,人生哲理也存在于这字里行间,前人走过来我们一生也走不完的路,泥泞的土路、艰苦的长征路以及危机丛生的山路,才终于取得了真经,我们应当认真学习来之不易的经典巨著,将共产党人凝结的心血融入自己的血脉。
书写特色学习笔记,把奋斗幸福观跃然纸上
学习是有方法的,做学习笔记是非常重要的方法之一。我们做的笔记还包括拓展阅读和学习心得、思维导图、“亮考帮”等,能很好地帮助同学们梳理和深化每一章的知识点,并实现答疑解惑。刘咏燕工作室发表了20篇笔记推文,赵婉冰和荣溢还分别开创了“我与毛概有个约”、“与毛概不期而遇”概论学习微信公众号,每一章发表一篇笔记推文。荣溢说,总有一门课程会带给你新的体验。这不仅仅只是一个公众号,它还是一段旅程、一本日记、一个故事。
把疫情当教材,多形式践行奋斗幸福观
紧密结合2020年的疫情实际,我们将概论课的社会实践主题确定为“把疫情当教材·见证中国力量”。鼓励同学们大胆创新,多角度多形式读懂疫情教材,不拘泥于形式,不束缚于传统,不困顿于疫情,不拘一格阐释中国力量。果然同学们开拓思维,用不同的形式创作出了许多优秀的作品。这些作品中,有歌曲也有小说,有诗歌也有朗诵,丰富多彩的形式,充分体现了新时代大学生的思考力创造力以及出色行动力。
献礼建党百年微视频,传播奋斗幸福观
习近平总书记指出,一种价值观要真正发挥作用, 必须融入社会生活, 让人们在实践中感知它、领悟它。思政课要讲好中国故事, 就是要让学生到中国故事发生的现场去, 亲自去感知、去领悟, 再以艺术的形式讲述出来。为此,我们开展了献礼建党百年微视频作品展,同学们创作了很多优秀的作品,传播奋斗幸福观。比如《俺和小岗村的故事》,《跟随总书记脚步探访许家冲村》,《追寻伟人足迹感受长沙的时代变迁》、《烈火中永生》、《旧忆1938》、《郑鉴药厂的沉浮》、《地摊经济调查》等。
《概论》入歌系列,讴歌奋斗幸福观
为了让同学们把概论课理论知识学深学活,除了做思维导图和微视频等必要的强化之外,我们还开展了寓教于乐的歌曲改编活动,把概论课程的内容合理的融入到同学们喜欢的歌曲中进行传唱,用流行音乐唱响理论,这要求改编者必须高度掌握概论知识。目前已经改编了十几首概论歌曲。
新时代的使命需要时代新人来完成,带领同学们一起奋斗,是培养时代新人的最好方法和最佳路径。用好社会的“大思政课”,用奋斗幸福观为同学们搭建“大思政课”,我们的思政课定会如总书记所期。