前期:构思萌芽,层层讨论
为了贯彻落实学校党委会议精神,结合2013年底学院学科调整后理学院的实际情况,今年1月,理学院新一届领导班子成立之时,学院领导班子便开始构思学院改革事宜,力求能够进一步解放思想、转变观念,重新定位办学特点,增强办学实效,实现学院人才培养和学科水平建设的“双提高”、服务大学和社会经济双服务能力的“双提升”。
开学之际,初步方案成型,学院到相关学院调研学习,组织相关教职工多次召开座谈会,征求代表意见并达成共识,确定了整合学院资源、理顺管理体制和明晰责权利的总体改革思路,确定了建立2系8个教学团队和若干学术团队的基本架构。讨论、规划部门职能,致力于通过学院内设机构及职能调整、简政放权来进行核心改革——人才培养模式的改革,保留和完善专门机构,为确保人才培养质量提供了组织保证。随后,通过进行公开招聘产生了各系主任、书记及各教学团队负责人,公开岗位、公开应聘、公布结果,一切程序阳光透明。
中期:教学、管理机构调整,简政放权
经过一个多月的充分的准备,3月27日下午,学院党委召开了本学期第一次党委中心组的集中学习和讨论,会议主题是关于推进人才培养模式改革的工作。调整后的八个教学团队负责人在会上一一作了工作思路汇报,展示了理学院内部改革取得的阶段性成果。
会议提出的具体改革方案主要包括三个方面:一是教师队伍的改革。加强教师队伍的建设力度,建立奖惩制度,调动教师工作的积极性,“走出去”与“互评互学”相结合;鼓励教师向高平台投递教研项目论文,鼓励教师申报素质拓展课。二是以毕业生去向对学生能力培养模式的改革。以生为本,全面推进师生交流,充分调动和发挥教师对学生的育人作用。全面支持学生考研和创新能力的提升,在实施班主任制度的同时实行导师制,根据学生的毕业去向而分层次教学,鼓励学生创新科技。三是学院制度改革。开放教学,进行实验教学资源的整合,同时提供资金来支持师生的项目开发活动,学术与技术并重,建立实训基地,发展定向的稳定联系。这样多举措、多方式、多渠道的质量监控,为人才培养提供机制保障。而修订人才培养方案,将人才培养目标具体化,也为改革的实现提供了纲领和指南。
本次会议取得了圆满成功,学生人才培养方案、学科建设得到了落实。学院将以此次会议为契机,进一步加强教学改革建设力度,不断推进公共课及专业课程的建设、改革,为新一轮人才培养模式改革奠定坚实基础,从而不断促进学院人才培养质量和水平的提高。
后期:务实创新,全面深化改革蓝图
改革蓝图凝聚信心,展望前景振奋精神,新内容、新思路、新举措,一切都要求我们抓紧学习,尽快消化和理解。
当前,学院围绕如何培养创新人才来寻求教学改革的新突破,重点加强数学科建设,与名校合作全面推进师资队伍的提升计划。
大家在讨论的基础上达成了共识,充分认识到此次人才培养方案改革的重要性和紧迫性。学院决定在此次的改革方案之后将再进行讨论、修改,以期有一个能实实在在带来改变的、让学生真正受益的、切实可行的新方案。